Холмсиада Конан Дойла
Правда ведь, каждый хороший преподаватель английского мечтает увлечь своих учеников чтением? И вполне естественно старается зажечь в детях интерес именно к тем книгам, которые стали ему самому близки и дороги в детстве. Одним из первых открытий у людей разных поколений становилась холмсиада Конан Дойла.
Рассказывает основатель нашего проекта Юлия ВЕЛЕМБОВСКАЯ.
Рассказывает основатель нашего проекта Юлия ВЕЛЕМБОВСКАЯ.
Конан Дойл ближе современным школьникам, чем может показаться на первый взгляд. Многие из них смотрели экранизацию с участием Роберта Дауни или сериал с Бенедиктом Камбербетчем, а также недавно вышедший фильм для подростков «Энола Холмс». Как ни странно, советскую экранизацию дети знают хуже, а кое-кто и не видел ее вовсе.
Для первого знакомства с Конан Дойлом советую посмотреть первую серию советского фильма о том, как Ватсон впервые встречается с Холмсом. Она так и называется «Знакомство», и достаточно первых десяти минут, чтобы дети прониклись духом книги и интересом к главному герою. В сети вы легко найдете вариант с английскими субтитрами.
Конечно, чтение неадаптированного Конан Дойла требует определенной подготовки, хотя бы уверенного уровня Intermediate. Но, по счастью, было выпущено немало неплохих адаптаций. Скажем, вполне удачна «The Hound of the Baskervilles» («Собака Баскервилей») издательства «Макмиллан». Уровень Elementary, так что вполне подойдет уже для ребят 3−4 класса. Язык простой, но сюжет не лишился своей увлекательности и неплохо схвачена атмосфера.
https://www.macmillanreaders.com/…/HoundBaskervillesCha…
https://www.macmillan.ru/catalogue/50/4898/
К книжке существует аудиозапись — не упускаем возможности тренировать английское произношение: https://www.dropbox.com/…/AAAFRaRnBXdupWcDUXL2HLXma…
Наверняка детям понравится разыгрывать диалоги из жизни героев на Бейкер-стрит, наряжаться Холмсом с трубкой и газетой, Ватсоном в пенсне, Степлтоном с зонтиком… При съемке на видео обязательно прикрепите на дверь табличку 221 В и включите на заднем плане шум дождя… Впрочем, идей тут может быть множество.
А в классе 6−7 точно можно замахнуться на неадаптированные тексты. Все они широко доступны. Прежде чем читать рассказы, очень рекомендую прочесть две первые главы «The Study in Scarlet» («Этюд в багровых тонах»). Там все главное о Холмсе и его методе и привычках, а также об истоках их будущего союза с Ватсоном. Конечно, лексика непростая, много деталей. Можно дать ученикам список ключевых слов, обсудить содержание по абзацам, обращая внимание на тонкий юмор автора. Важно научить учеников не концентрироваться на каждом новом слове, а смотреть ключевую лексику и вникать в смысл предложений в целом.
Хорошим заданием на закрепление содержания первых двух глав может стать написание письма от имени доктора Ватсона его школьному другу, где он расскажет о своих злоключениях на войне в Афганистане, возвращении в Англию и встрече со знаменитым сыщиком. Объясните детям правила написания письма: адрес и дата в начале, обращение, абзацы, принятые заключительные фразы, подпись… Наверняка работы получатся яркими и творческими.
От первых глав «Этюда» советую сразу перейти к рассказам. Они короче, и язык проще. Из тех, что можно рекомендовать в первую очередь, — «Cоюз рыжих» («The Red-Headed League»), «Пляшущие человечки» («The Dancing Men»), «Пять зернышек апельсина» («The Five Orange Pips»), «Пестрая лента» («The Adventure of the Speckled Band»)… Каждый рассказ захватывает читателя. Благодаря прекрасным сюжетам их очень интересно пересказывать, используя новую лексику. Замечательные диалоги так и просятся разыграть их в виде сценок.
Творческих письменных заданий тоже может быть множество. Попросите ребят написать дневник героини рассказа «Пестрая лента» или лимерик, основанный на сюжете «Союза рыжих», прогноз погоды к рассказу «Пять апельсиновых зернышек», словесную расшифровку символов к рассказу «Пляшущие человечки» или интервью Шерлока Холмса репортёру газеты «Таймс» о сути его дедуктивного метода.
Очень советую также задать ученикам создать словарь холмсиады, куда записывать такие слова, как detective, deduction, case и многие другие. Можно поручить им делать так называемые словарные открытки в фоторедакторах: цветные фотографии с разными предметами из жизни сыщика и подписями к ним, а можно «мемы» с цитатами из Холмса, например, I consider that a man’s brain originally is like a little empty attic, and you have to stock it with such furniture as you choose.
Обязательно выделите время, чтобы поговорить с ребятами о самом писателе. Биография Конан Дойла сама по себе напоминает детектив. Можно написать разные факты его биографии на доске и попросить учеников проголосовать за самый интересный. Дружил с иллюзионистом Гудини, увлекался спиритизмом, дважды избирался в Парламент, был одним из первых водителей в Англии, обожал лыжи, возненавидел под конец жизни своего главного героя, умер, сжимая в руках цветок…
https://docs.google.com/…/1k5Gg7…/edit
Плодотворных вам уроков и прекрасного времени с Конан Дойлом, Холмсом и Ватсоном!
Для первого знакомства с Конан Дойлом советую посмотреть первую серию советского фильма о том, как Ватсон впервые встречается с Холмсом. Она так и называется «Знакомство», и достаточно первых десяти минут, чтобы дети прониклись духом книги и интересом к главному герою. В сети вы легко найдете вариант с английскими субтитрами.
Конечно, чтение неадаптированного Конан Дойла требует определенной подготовки, хотя бы уверенного уровня Intermediate. Но, по счастью, было выпущено немало неплохих адаптаций. Скажем, вполне удачна «The Hound of the Baskervilles» («Собака Баскервилей») издательства «Макмиллан». Уровень Elementary, так что вполне подойдет уже для ребят 3−4 класса. Язык простой, но сюжет не лишился своей увлекательности и неплохо схвачена атмосфера.
https://www.macmillanreaders.com/…/HoundBaskervillesCha…
https://www.macmillan.ru/catalogue/50/4898/
К книжке существует аудиозапись — не упускаем возможности тренировать английское произношение: https://www.dropbox.com/…/AAAFRaRnBXdupWcDUXL2HLXma…
Наверняка детям понравится разыгрывать диалоги из жизни героев на Бейкер-стрит, наряжаться Холмсом с трубкой и газетой, Ватсоном в пенсне, Степлтоном с зонтиком… При съемке на видео обязательно прикрепите на дверь табличку 221 В и включите на заднем плане шум дождя… Впрочем, идей тут может быть множество.
А в классе 6−7 точно можно замахнуться на неадаптированные тексты. Все они широко доступны. Прежде чем читать рассказы, очень рекомендую прочесть две первые главы «The Study in Scarlet» («Этюд в багровых тонах»). Там все главное о Холмсе и его методе и привычках, а также об истоках их будущего союза с Ватсоном. Конечно, лексика непростая, много деталей. Можно дать ученикам список ключевых слов, обсудить содержание по абзацам, обращая внимание на тонкий юмор автора. Важно научить учеников не концентрироваться на каждом новом слове, а смотреть ключевую лексику и вникать в смысл предложений в целом.
Хорошим заданием на закрепление содержания первых двух глав может стать написание письма от имени доктора Ватсона его школьному другу, где он расскажет о своих злоключениях на войне в Афганистане, возвращении в Англию и встрече со знаменитым сыщиком. Объясните детям правила написания письма: адрес и дата в начале, обращение, абзацы, принятые заключительные фразы, подпись… Наверняка работы получатся яркими и творческими.
От первых глав «Этюда» советую сразу перейти к рассказам. Они короче, и язык проще. Из тех, что можно рекомендовать в первую очередь, — «Cоюз рыжих» («The Red-Headed League»), «Пляшущие человечки» («The Dancing Men»), «Пять зернышек апельсина» («The Five Orange Pips»), «Пестрая лента» («The Adventure of the Speckled Band»)… Каждый рассказ захватывает читателя. Благодаря прекрасным сюжетам их очень интересно пересказывать, используя новую лексику. Замечательные диалоги так и просятся разыграть их в виде сценок.
Творческих письменных заданий тоже может быть множество. Попросите ребят написать дневник героини рассказа «Пестрая лента» или лимерик, основанный на сюжете «Союза рыжих», прогноз погоды к рассказу «Пять апельсиновых зернышек», словесную расшифровку символов к рассказу «Пляшущие человечки» или интервью Шерлока Холмса репортёру газеты «Таймс» о сути его дедуктивного метода.
Очень советую также задать ученикам создать словарь холмсиады, куда записывать такие слова, как detective, deduction, case и многие другие. Можно поручить им делать так называемые словарные открытки в фоторедакторах: цветные фотографии с разными предметами из жизни сыщика и подписями к ним, а можно «мемы» с цитатами из Холмса, например, I consider that a man’s brain originally is like a little empty attic, and you have to stock it with such furniture as you choose.
Обязательно выделите время, чтобы поговорить с ребятами о самом писателе. Биография Конан Дойла сама по себе напоминает детектив. Можно написать разные факты его биографии на доске и попросить учеников проголосовать за самый интересный. Дружил с иллюзионистом Гудини, увлекался спиритизмом, дважды избирался в Парламент, был одним из первых водителей в Англии, обожал лыжи, возненавидел под конец жизни своего главного героя, умер, сжимая в руках цветок…
https://docs.google.com/…/1k5Gg7…/edit
Плодотворных вам уроков и прекрасного времени с Конан Дойлом, Холмсом и Ватсоном!
Иллюстрация Миры МИРОНОВОЙ
Преподаватель английского языка
Понравился урок? Поделитесь записью в любимой социальной сети
Другие материалы сайта